GMAT考试的文本逻辑推理部分使用多项选择题的方式，衡量你在阅读和理解书面材料，审视推理论据，以及改正书面材料使其符合标准书面英语规范的能力。

西安思润教育集业界教育，致力于提高中国学生英语语言运用能力，帮助学生决胜雅思、托福、SAT等各类出国考试，改变学生英语学习的态度与方法。

课程简介：从听说、语法、词汇等方面分项讲解夯实GMAT基础知识，有效提高英语语言实力以达到衔接GMAT考试技巧培训的目的！

课程级别：GMAT入门到精通

培训周期：视所选课程而定

班级班制：1对1/小班/大班

上课时间：周内/周末/晚班/定制

培训费用：详细请电话咨询

招生对象：初中生/高中生

分阶段目标陈述】：

较好阶段：句子的准确理解。

学生读句子的时候，常常不知道抓什么放什么，所以导致读到后面忘了前面，读完抓不住句子的主旨和态度。我们通过抓取核心句意的训练，将学生已有的英语能力和理解能力解放出来，实现句子的准确理解。

第二阶段：知晓句子的不同逻辑功能，建立语感。

在阅读教学中，句子的不同逻辑功能是不能通过分类法教学来实现的，因为语言本身是约定俗成的结果，有多少规则，就有多少或者更多的例外。每个句子的逻辑功能，不总是由句内的指示词来决定的，而总是由上下文之间的深度逻辑关系来决定的，所以只能在行文中间去阅读和判断。我们在教学中会首先强行要求学生思考和产生每句话在上下文中的逻辑功能，进行有量的训练，让思考逻辑功能这件事情，首先成为一个植入的行为，再慢慢成为一个自动的行为。在辅导过程中，教师要帮助学生利用思考出来的句子逻辑功能，对段落中所有句子的内容进行整合，从而让学生体会逻辑功能在辅助理解和记忆中的强大效果。

这样做的好处，一是反复磨练了较好阶段中句子的准确理解，二是让学生退到理解的婴儿学步时代，每一步都给与足够的时间，让他踩在实地上，找到脚落地时候的感觉，培养对句子的逻辑功能的敏感度，从而向着阅读有语感的目标进发。

第三阶段：在追求速度的前提下，适度地放弃细节和度，阅读

这个阶段的目标，和训练过程，看似和上一个阶段直接矛盾，但这个阶段的成功，是直接建立在上一个阶段扎实训练有成效的基础之上的。教师的陪伴和掌控在这个阶段至关重要，因为我们要在这个阶段帮助一个刚刚走稳的孩子学会奔跑。因为学生在提速的时候会慌，会怕自己读的不够，会不敢依赖于自己读完留下的模糊的逻辑骨架，会非常非常想要回到第二阶段去一直做下去，因为那样很舒服。在第三阶段，教师要封死学生返回第二阶段的道路，在学生阅读的时候，支持他放弃一些细节，在他读错、读漏的时候安慰他，在他放弃了很多但抓住了该抓住的内容的时候溢美之词地表扬他鼓励他，同时不断地让他用题目来印证，自己读成这样足够做题了。

这个阶段是帮助学生建立信心，打磨语感，生长出勇气的阶段，这个阶段的转型至关重要，需要老师非常细心，不一味追求教学目标，而是以学生能做到的事情为工作核心，在学生现有能力的基础上进行塑造和提升，结果是学生经过这个阶段以后，即有了熟练的语感，也有了胆识。

西安思润GMAT培训学校课程有多个班型的，不同的班型课时、费用、授课重点都有差异的，兼顾不同基础、吸收能力不同的学员，欢迎来电咨询